Apresentação

NOVAS TURMAS E HORÁRIOS PARA 2012!

************ STUDIO 415 ************
Av. Independência, 1297 | Piracicaba - SP | (19) 3434-0506
www.studio415.com.br

Turmas de segunda-feira

- avançado (companhia) - 13 às 15hs
Soleá por bulerías, Caña, Caracoles

- avançado profissional - 15 as 16:30hs
Tarantos

- intermediário - 16:30 às 18hs
Tangos

- iniciante intensivo - 18 às 19:30hs
Alegrías

************ PÁSARO DE FOGO ************
Rua Umuarama, 101 | Vila Prudente - SP | (11) 2084-3523

Turmas de terça e quinta-feira

- Avançado - 16 às 17hs
Mirabrás con bata de cola

- Avançado Profissional - 17 às 18hs
Seguiriya, Caña

- iniciante II - 18 às 19hs
Guajira

- intermediário I - 19 às 20hs
Farruca

- iniciante I - 20 às 21hs
Fandangos y Sevillanas

************ ESPAÇO ABERTO ************
Av. Henriqueta Mendes Guerra, 820, Centro - Barueri - SP, Fone: (11) 4198-2704

Turmas de quarta-feira

- iniciante I - 17:30 às 18:30hs
- iniciante II - 18:30 às 19:30hs

************ AIRE FLAMENCO ************
Rua Deputado Cunha Bueno, 39, Poá - SP, Fone: (11) 4741-2948 (11)9500-7679

Turmas de sexta-feira

- intermediário - 19 às 20:30hs
Fandangos de Huelva

- iniciante - 20:30 às 22hs
Sevillanas

Escolaridade
Superior Incompleto

Idiomas
Espanhol

Atividades extracurriculares
2004 e 2005: Oficina Municipal de Teatro de Itaquaquecetuba Conteúdos Programáticos: - Jogos teatrais para grupos - Expressão Corporal - Técnica de iniciação vocal - Técnica de improvisação - Técnica de interpretação e criação de personagem 2005: Workshop Comédia Dellart com Alessandra Negretti (26 horas) 2005: Studio Kevaros Fênix Flamenco: -Básico e Intermediário I, II e III Professor (ª): Débora Bittencourt Ballet Clássico: - Básico I, II, III Professora: Débora Bittencourt e Érika Martins Jazz: - Básico I, II e III Professor: Flávio Wongalak 2006: Studio Kevaros Fênix Flamenco: - Intermediário, avançado e estagiário Professora: Daniela Varejão 2006: Curso de técnicas para musicais com Dimas Stecca - o canto no teatro - a dança no teatro 2007: Ballet Jussara Sansígolo Ballet Clássico e Repertório: - 5º ano método Royal Flamenco: - Avançado Profissional, integrante da Companhia e Estagiário Professora: Patrícia Veiga 2008: Semana da Dança Piracicaba - Cinesiologia e Dança – Prof. Clauberto de Oliveira Costa - O Corpo Social – Prof. Inês Bógea - O Papel Social da Dança – Prof. Mark Van Loo - Elaboração de Projetos Culturais – Dr. Wilson José Lopes - Bio Dança – Prof. Ilson Barros - Método Feldenkrais – Prof. Mathilda Yakhni - Dança e Linguagem Corporal – Prof. Ana Lucia Tanzini - Biomecânica – Prof. Idico Luiz Pellegrinotti - As Lesões na Dança – Dra. Priscila Brasi Antunes - Dança Contemporânea – Prof. Hector Bohamia 2009: Anarko flamenco Dance group Integrante da companhia Professor e coreógrafo: Bernardo de Barros 2011: Festival Flamenco Internacional São José dos Campos Integrante da companhia Professora e coreógrafa: Talita Sánchez workshop com Fabio Rodriguez - 2006 Intermediário – Tango Avançado – Farruca Avançado – Alegrias Avançado – Fandangos y Jaleos Consciência corporal para o flamenco Workshop com Pedro Fernandez - 2007 Avançado – Bulerías Workshop com Carolina da Mata - 2007 Avançado – Soleá com bastón Workshop com Deborah Nefussi - 2007 Avançado – Alegrias com Castanhola Workshop com Fábio Rodriguez - 2007 Avançado – Bulerías Workshop com Priscila Grassi - 2007 Avançado – Bata de cola Workshop com Carmen La Talegona y Talegón de Córdoba - 2007 História do flamenco e Estrutura de baile Workshop com Carolina León - 2007 Avançado – Guajira com Abanico Workshop com Carolina León - 2008 Avançado – Tangos Granaínos Workshop com Pedro Fernandez - 2008 Avançado – Seguiriyas Workshop com Priscila Assuar - 2008 Avançado – Garrotín Workshop com Talita Sanchez - 2008 Avançado – Soleá Workshop com André Pimentel – 2009 Avançado – Bulerías Workshop com Yara Castro - 2009 Avançado – Bulerías Workshop com Fernando de La Rua - 2009 Ritmos e estrutura de baile Workshop com Pol Vaquero - 2009 Avançado – Soleá e Farruca Intermediário – Tango e Seguiriyas Workshop com Carolina Zanforlin - 2010 Avançado – Bulerías Workshop com Vera Alejandra - 2010 Avançado – Tarantos Workshop com Diego Zarcón - 2010 Estrutura de cante por Caña Workshop com Mariana Abreu - 2010 Avançado – Seguiriyas Workshop com Andréa Guelpa - 2010 Avançado – Soleá por Bulerías Workshop com André Pimentel - 2010 Avançado – Soleá por Bulerías Workshop com La China - 2010 Avançado – Seguiriyas Workshop com Juliana Prestes - 2010 Avançado – Colombianas Workshop com Talita Sanchez - 2011 Avançado – Caracole com Abanico Intermediário – Técnica corporal Workshop com Yara Castro - 2011 Avançado – Bulerías Workshop com Milene Muñhóz - 2011 Avançado – Alegrías Workshop com Mariana Abreu - 2011 Avançado – Tecnica de Sapateado Workshop com David Vásquez - 2011 Estrutura de baile Workshop com Danny Souza - 2011 Técnica de Giros Workshop com Maria Tereza Canário - 2011 Avançado – Bulerías Workshop com Belén Maya - 2011 Avançado – Bulerías Intermediário – Caña com Mantón Alegrías con Bata de Cola Objetivo *Professor de flamenco - turmas regulares iniciantes, intermediárias e avançadas e aulas particulares intensivas para alunos e professores com material didático e teórico. *Bailaor - contato para shows, espetáculos e direções artísticas e coreográficas.

Descrição das atividades
Professor e coreógrafo Studio 415 – Piracicaba – SP desde Abril de 2008 Cargo: professor de flamenco, coreógrafo e fundador da Cia De Arte Flamenca Studio 415 Pássaro de Fogo – Vl. Prudente – SP desde janeiro de 2010 Cargo: professor de flamenco Oficina Corpo e Arte - Móoca – SP desde maio de 2011 Cargo: professor de flamenco Escola de Dança e cultura Aire Flamenco – Poá – SP desde julho de 2011 Cargo: professor de flamenco Escola de danças Erika Geanne – Itaquaquecetuba – SP desde julho de 2011 Cargo: professor de flamenco Teatro 2007 – Em cartaz e projeto escola com o musical infantil “A Dama e o Vagabundo” com direção e adaptação de José Roberto Caprarole e coreografado por Dimas Stecca. 2006 – Em cartaz e projeto escola com o musical infantil “O Mágico de Oz” com direção e adaptação de José Roberto Caprarole e coreografado por Dimas Stecca. 2005 – Em cartaz e projeto escola com o musical infanto juvenil “A Vingança da Feiticeira Malsyria” com direção de Flávio Wongalak 2004 – Em cartaz com o espetáculo infantil “Clarão nas Estrelas” com direção e adaptação de Luis Soares. 2003 – Em cartaz com o espetáculo infantil “A Incrível viagem” Texto de Doc Comparatto. Direção e adaptação de Kaká Mureno. Informações Complementares Fundamentos Pedagógicos A maioria dos Andaluzes, desde sua infância convive com um folclore presente no desenvolvimento completo da vida dos indivíduos e dos coletivos. Este folclore é o resultado de uma interação cultural entre o homem e seus meios que manifesta na linguagem: o flamenco. Através do flamenco, ficou viva uma poesia tradicional e popular que faz com que Andaluzia se configure como um dos últimos portos europeus onde esta literatura oral adquiriu proporções de monumentalidade enquanto o "corpo" que integra e como para a diversidade temática. O flamenco é um veículo transmissor do próprio sentimento e a manifestação dos impulsos mais secretos do homem. Nele, ele se encontra, fazendo com que se afunde em muitas das impressões de seu passado e presente. É portanto, um marco apropriado para o conhecimento da Cultura Andaluz, nela se funde a tradição musical andaluz, a poesia popular e instruída e referentes históricos e geográficos dessa Comunidade. O Flamenco é uma das realidades mais significantes no patrimônio cultural andaluz. Suas raízes se fundem na união cultural de seu povo, mas sua recreação contínua para os intérpretes brilhantes que transformaram isto em um produto muito elaborado que hoje é objeto de estudo por parte dos especialistas e flamencólogos, e chega a todos os cantos do mundo. Como toda arte autêntica, o flamenco talvez se desfrute mais quando é conhecido; mas isso não contradiz o que pode ser desfrutado de intenso e gratificante modo quando a pessoa não souber nada sobre ele. Em certos aspectos, semelhante ao jazz, oferece uma fonte contínua de sensações e surpresas, semelhança e diferenças embora harmoniosamente combinadas. Marcando o Compasso - Para que o aluno possa se apaixonar pelo flamenco, é imprescindível que o viva. A sala de aula de flamenco deve ser dinâmica. O estudante não deve se limitar a entender passivamente uma explicação ou escutar um disco; deve participar de alguma maneira. Cada um na medida de suas habilidades, de seus interesses. Assim poderão se contagiar uns aos outros e a participação do grupo será cada vez maior. Mas como nós podemos fazer com que nossos alunos participem? O que podem fazer para participar? Primeiro, tocar palmas, marcar o “compás”. Depois, cantar o coro. À primeira vista, isto pode parecer pouco menos que impossível; mas não é tão difícil quanto pode ser acreditado. Basta dar os passos precisos em uma ordem apropriada. O veículo para alcançar a participação, será o ritmo, o compás dos cantes que nós vamos apresentando. Isso é um dos objetivos deste trabalho: guiar a nossos alunos para que de uma forma simples, possam aprender a marcar o compás, a tocar palmas e cantar o coro. Do Folclore ao Cante - O aluno irá entrar nos diversos estilos flamencos a partir do folclore mais popular. E a manifestação folclórica de maior arraiga em toda Andaluzia, o que nossos estudantes mais convivem, que protagoniza a cada ano, desde Almería até Huelva, nas feiras e peregrinações andaluzas são, sem dúvida, o cante e o baile por Sevillanas. Se nós quisermos que o aluno pare de considerar o Flamenco como algo desavisado para os interesses dele e vivências, nós devemos começar com elas. Uma vez dado este primeiro passo, deveremos abordar algum tipo de fandango, preferivelmente o de “Huelva” que mais que é cantado no distrito. E, sempre que possível, um que pode ser cantado a coro: “cané”, “fandango de Calañas”, “fandango de Cabezas Rubias”, etc. Há províncias, como Cádiz, que pode ser aconselhável para passar de Sevillanas ao Tanguillos, e de lá para algum Tango; ou Málaga onde o segundo passo pode ser o Verdiales. Em linhas gerais, e economizando as peculiaridades de cada distrito, a estrada começaria com palos de ritmo rápido e alegre - Sevillanas, Fandangos, Tanguillos – para mais tarde entrar em Alegrías, o romance, as Bulerías e chegar ao Soleá.

Tempo de experiência
5 anos